بدأ استقبال الطلبات للتقديم لوظيفة معلم 2026م
الترشح بنظام الإجازة الدراسية براتب كامل لمرحلة الدكتوراة للعام 2026/2027م
قائمة مراكز امتحان الترشح لشغل وظائف الإشراف التربوي والإدارة المدرسية للعام الدراسي 2026/ 2027م
فتح باب الترشح للمنحة التدريبية للمعلمين العمانيين في اليابان لعام 2026
اعلان عن فتح باب استقبال طلبات الترشح للدراسات العليا الماجستير/الدكتوراة بجامعة السلطان قابوس للعام الأكاديمي 2026/2027م
إعلان فتح المراجعات النهائية للمواد الدراسية للصف الثاني عشر بنظام تعليم الكبار
ﻓﺘﺢ ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻋﺘﻤﺎد اﻷداء اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻔﺘﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻌﺎم 2025 م في ﻣﻨﺼﺔ إﺟﺎدة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ
الملتقى السنوي الدولي الخامس _للمجموعة البحثية للإدارة والقيادة التربوية
جائزة شهر اللغة العربية
استبانة لقياس رغبة الطلبة تعلم الغات الاجنبية
دعوة _حضور سمنار البحث العلمي حول إطار عمل مقترح للقيادة التمكينية الداعمة لقيادة المعلم
استئجار مركبة دفع رباعي
مكتبة التربوية الخليجية الرقمية لمكتب التربية العربي لدول الخليج
القائمة القصيرة المتأهلة في مسابقة بيت الزبير للمبادرات القرائية المدرسية
قانون التعليم المدرسي
ملتقى المجموعة - ديسمبر 2025
البرنامج الصيفي ( صيفي تواصل ونماء )
جداول امتحانات الصفوف (5 – 11) للفصل الدراسي الثاني – الدور الأول – للعام الدراسي 2024 /2025م
نتائج المدارس المتميزة في تفعيل اليوم العربي للشمول المالي
نتائج المدارس المتميزة في تفعيل أسبوع المستثمر العالمي (الأسبوع الأول من أكتوبر كل عام )
test
مشروع التوعية الأمنية في مجال الأمن المعلوماتي
الربوت التعليمي
TIMMS_2015
مشاركة مجلس التعليم بيوم المعلم 2014-2015
الندوة الوطنية : ندوة التعليم لريادة الأعمال و الإبتكار
موقع مؤتمر التعليم وكفايات القرن الحادي والعشرين
بوابة مكتب التربية العربي لدول الخليج الإلكترونية
موقع مهرجان مسقط
حوار البوابة مع المدرب خليل البلوشي
رعى سعادة ماجد بن سعيد البحري وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون الإدارية والمالية " لقاء مستجدات العمل والتقييم السنوي بنظام إجادة للعام 2022"، الذي نفذته وزارة التربية والتعليم ممثلة بمكتب إدارة منظومة الأداء الفردي، وذلك بحضور سعادة الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل الوزارة للتعليم، ومدراء عموم المديريات العامة بالمحافظات، ومديريات ديوان عام الوزارة، وذلك بفندق هرمز مسقط.
جاء هذا اللقاء بهدف مناقشة أهم وآخر المستجدات العمل بمنظومة الأداء الفردي، والتعرف على آلية التقييم السنوي للعام 2022م، وتوضيح محددات العمل بمنظومة إجادة لقياس كفاية الأداء السنوي، و التعريف بالإطار الوطني للجدارات الوظيفية، ففي بداية اللقاء رحبت الدكتورةسلوى بنت سيف القصابية مديرة مكتب منظومة الأداء الفردي بالوزارة بالحضور الكريم مؤكدة ومشيدة بدورالميدان التربوي بدعم العمل على كافة متطلبات منظومةإجادة للاداء الفردي، من خلال عرض عدد من الانجازات ذات الشراكة، مؤكدة إلى أن هذه الورشة ترتكز علىاعتماد الوزارة لهيكل التقييم بنظام إجادة الالكتروني بمايتناسب والنسبة المحددة من وزارة العمل، علاوة على بدءالعمل بمشروع الإطار النظري للجدارات الوظيفية.
الجدارات الوظيفية
عقب ذلك اوضحت الدكتورة فاطمة بنت عبدالله الحمادية رئيسة قسم إدارة خطط الأداء الفردي: ان مشروع الإطارالنظري للجدارات الوظيفية يأتي كأحد ممكنات تحقيقالهدف الاستراتيجي لحوكمة الجهاز الإداري للدولة سعياًلتحقيق رؤية عمان ٢٠٤٠م..حيث يتضمن الإطار مجموعة من المعارف والمهارات والسمات السلوكية المطلوب توافرهالدى شاغلي الوظائف الإشرافية والتنفيذية بوحدات الجهازالإداري للدولة، بما يحقق الإجادة في تقديم مختلف الخدمات وقد بدأت وزارة التربية والتعليم ممثلة في مكتب إدارة منظومة الأداء الفردي بالمديرية العامة للشؤون الإدارية في أولى مراحل العمل في الإطار الوطني للجدارات، وقد بدأت وزارة التربية والتعليم ممثلة في مكتب إدارة منظومة الأداء الفردي بالمديرية العامة للشؤون الإدارية في أولى مراحل العمل في الإطار الوطنيللجدارات وذلك بحصر المسميات الوظيفية ضمن الفئات المستهدفة في الإطار، وجاري العمل حالياً على المرحلةالثانية بالتعاون مع المديريات والتقسيمات في الوزارة.
بعدها عرض الدكتور احمد بن سالم الحضرمي آلية العملعلى تقييم أداء الموظف و توثيق هذا الأداء رسمياً بنظام إجادة الالكتروني، والذي يتم مرة واحدة لكل عام، اذ تستعدالوزارة لتقييم أداء الموظفين للعام ٢٠٢٢ وفق معطياتالأهداف والنتائج الرئيسية لدورات قياس الأداء التي قامالموظفين بإدراجها، كما أن العمل جاري على فتح بابالترشيح لمرتبة ممتاز بنسبة ١٠٪ لكل تقسيم إداري، بعدتطبيق المنحنى الجرسي (Bell carf) وقد تم التطرق فياللقاء حول ماهية العمل وطريقة التعامل مع النظام الإلكتروني إجادة لقياس كفاية الأداء الوظيفي.
هل كانت هذه الصفحة مفيدة وتستوفي توقعاتكم ؟
0
غير مفيدة
0
مفيدة
