بدأ استقبال الطلبات للتقديم لوظيفة معلم 2026م
الترشح بنظام الإجازة الدراسية براتب كامل لمرحلة الدكتوراة للعام 2026/2027م
قائمة مراكز امتحان الترشح لشغل وظائف الإشراف التربوي والإدارة المدرسية للعام الدراسي 2026/ 2027م
فتح باب الترشح للمنحة التدريبية للمعلمين العمانيين في اليابان لعام 2026
اعلان عن فتح باب استقبال طلبات الترشح للدراسات العليا الماجستير/الدكتوراة بجامعة السلطان قابوس للعام الأكاديمي 2026/2027م
إعلان فتح المراجعات النهائية للمواد الدراسية للصف الثاني عشر بنظام تعليم الكبار
ﻓﺘﺢ ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻋﺘﻤﺎد اﻷداء اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻔﺘﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻌﺎم 2025 م في ﻣﻨﺼﺔ إﺟﺎدة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ
الملتقى السنوي الدولي الخامس _للمجموعة البحثية للإدارة والقيادة التربوية
جائزة شهر اللغة العربية
استبانة لقياس رغبة الطلبة تعلم الغات الاجنبية
دعوة _حضور سمنار البحث العلمي حول إطار عمل مقترح للقيادة التمكينية الداعمة لقيادة المعلم
استئجار مركبة دفع رباعي
مكتبة التربوية الخليجية الرقمية لمكتب التربية العربي لدول الخليج
القائمة القصيرة المتأهلة في مسابقة بيت الزبير للمبادرات القرائية المدرسية
قانون التعليم المدرسي
ملتقى المجموعة - ديسمبر 2025
البرنامج الصيفي ( صيفي تواصل ونماء )
جداول امتحانات الصفوف (5 – 11) للفصل الدراسي الثاني – الدور الأول – للعام الدراسي 2024 /2025م
نتائج المدارس المتميزة في تفعيل اليوم العربي للشمول المالي
نتائج المدارس المتميزة في تفعيل أسبوع المستثمر العالمي (الأسبوع الأول من أكتوبر كل عام )
test
مشروع التوعية الأمنية في مجال الأمن المعلوماتي
الربوت التعليمي
TIMMS_2015
مشاركة مجلس التعليم بيوم المعلم 2014-2015
الندوة الوطنية : ندوة التعليم لريادة الأعمال و الإبتكار
موقع مؤتمر التعليم وكفايات القرن الحادي والعشرين
بوابة مكتب التربية العربي لدول الخليج الإلكترونية
موقع مهرجان مسقط
حوار البوابة مع المدرب خليل البلوشي
حققت الطالبة علياء بنت سعيد الكعبية من مدرسة البريمي الخاصة بتعليمية البريمي المركز الثاني على مستوى السلطنة في الدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة (pirls) ،بينما حققت الطالبة أميمة بنت بشير الزيدية من مدرسة آمنة بنت الإمام جابر بن زيد (11-12) المركز الثامن على مستوى السلطنة في مسابقة (timss2011) في مادة العلوم.وتستهدف هذه الدراسة عينة من طلبة الصف الرابع الأساسي وعينة من طلب الصف الثامن بهدف قياس مستويات الأداء واتجاهات التغيير فيه وتوفير بيانات تمكن من إجراء المقارنات بين الدول المشاركة في الدراسة الحالية وتعزيز تقويم كفاءة أساليب تدريس الرياضيات والعلوم في الدول المشاركة وإظهار مجالات التطور في مهارات الرياضيات والعلوم لدى الطلبة من الصف الرابع في الدول التي شاركت بعينتي الدراسة للصفين الرابع والثامن وتوفير بيانات مرجعية تساعد في إجراء تحليلات متقدمة تمكين من صانعي السياسات التربوية من التزود بمؤشرات تسهم في تحسين نوعية تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم وتدريب الكوادر الوطنية في مجال إجراء الاختبارات القياسية وجمع البيانات الخاصة بأداء العملية التعليمية.وقد تم تطوير أدوات الدراسة من قبل مجموعة من خبراء التربية من الدول المشاركة فيها في إطار النموذج السابق بحيث تقدم الدراسة معلومات شاملة عن المراحل التي تتم في فيها العملية التربوية لذلك جاءت هذه الأدوات لتغطي مستويات الأداء والمتغيرات الصفية والبيئية والأسرية والمدرسية.
هل كانت هذه الصفحة مفيدة وتستوفي توقعاتكم ؟
0
غير مفيدة
0
مفيدة
