مركز الاخبار

يتواصل بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار تنفيذ البرنامج التحفيزي الإثرائي للمعلمين ذوي الخبرة للعام الدراسي الحالي 2013/2014م في نسخته الثالثة والذي يأتي ضمن خطة الإنماء المهني التي تقوم بتنفيذها وزارة التربية والتعليم ممثلة في المديرية العامة لتنمية الموارد البشرية وذلك بقاعة صلالة .

وشهد اليومين الأول والثاني حضور جيد من قبل معلمي ومعلمات الحلقة الثانية ومعلمي الصفوف من 11-12 حيث تناول البرنامج والذي يقدمه المدرب السعودي محمد بن عمر الزبيدي مفهوم وأهمية وأنواع التحفيز إلى جانب شروط التحفيز الناجح ومصادره وماهي سمات المعلم المحفز .و اكتسب المشاركين من خلال أول يوم عدة مهارات أهمها القدرة على تحديد أنواع التحفيز وشروط تطبيقه على الطلاب وكيف يمكن التعرف على المعلم المحفز

ويقول عماد سعيد أحمد عتيق معلم تربية إسلامية بمدرسة الشعلة: إن أهم ما اكتسبتاه في اليوم الأول كان له الدور في إثارة الرغبة لدينا لنكون معلمين محفزين دائما فالتحفيز يساعد المتعلم على زيادة العلاقة بينه وبين بقية المتعلمين وكذلك بينه وبين من يعلمه كما يساعده على تحسين وتطوير الأفكار الإبداعية وقابلية التعلم ونتمنى أن تكون هذا النوع من البرامج مستمرة لمدى فائدتها فالفائدة كبيرة جدا .

وتضيف أتسلوم بنت أحمد المعشني منسقة شؤون مدرسية قائله : كون أن التحفيز عبارة عن مجموعة من العوامل أو المؤثرات التي تدفع الفرد إلى بذل المزيد من الجهد في أداء العمل والامتناع عن الخطأ فيه فإن دورنا كمعلمين هو خلق بيئة محفزة للطلاب تجعلهم قادرين على الإبداع في دراستهم من خلال بذل المزيد من الجهد والعطاء .

أما اليوم الثاني فقد قدم الزبيدي للمتدربين من خلال محاضرته أهم السمات التي تجعل المعلم والمعلمه شخصية مؤثره وناجحه في بيئته العائلية أو المجتمعية أو التعليمية أو العلميه كالإيجابيه والعلم والصبر والمصداقية والمرونة والمبادرة والقدوة والتشجيع . وتقول حمدة الترك الكثيري معلمة لغة إنجليزية أن المحاضرة التي تعرفنا من خلالها على صفات الشخصية المؤثره جعلتنا متفائلين بقدرتنا على بدء عام دراسي مليئ بالتحفيز ، هذا إلى جانب أننا تعرفنا على الفرق بين الحافز والدافعية والعلاقه بينهما إلى جانب ماهي المعوقات التحفيزية لدى الطلاب وكيف يمكننا أن نميز بين الطالب العادي والطالب ذو الشخصية القابلة للتحفيز .