بدأ استقبال الطلبات للتقديم لوظيفة معلم 2026م
الترشح بنظام الإجازة الدراسية براتب كامل لمرحلة الدكتوراة للعام 2026/2027م
قائمة مراكز امتحان الترشح لشغل وظائف الإشراف التربوي والإدارة المدرسية للعام الدراسي 2026/ 2027م
فتح باب الترشح للمنحة التدريبية للمعلمين العمانيين في اليابان لعام 2026
اعلان عن فتح باب استقبال طلبات الترشح للدراسات العليا الماجستير/الدكتوراة بجامعة السلطان قابوس للعام الأكاديمي 2026/2027م
إعلان فتح المراجعات النهائية للمواد الدراسية للصف الثاني عشر بنظام تعليم الكبار
ﻓﺘﺢ ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻋﺘﻤﺎد اﻷداء اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻔﺘﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻌﺎم 2025 م في ﻣﻨﺼﺔ إﺟﺎدة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ
الملتقى السنوي الدولي الخامس _للمجموعة البحثية للإدارة والقيادة التربوية
جائزة شهر اللغة العربية
استبانة لقياس رغبة الطلبة تعلم الغات الاجنبية
دعوة _حضور سمنار البحث العلمي حول إطار عمل مقترح للقيادة التمكينية الداعمة لقيادة المعلم
استئجار مركبة دفع رباعي
مكتبة التربوية الخليجية الرقمية لمكتب التربية العربي لدول الخليج
القائمة القصيرة المتأهلة في مسابقة بيت الزبير للمبادرات القرائية المدرسية
قانون التعليم المدرسي
ملتقى المجموعة - ديسمبر 2025
البرنامج الصيفي ( صيفي تواصل ونماء )
جداول امتحانات الصفوف (5 – 11) للفصل الدراسي الثاني – الدور الأول – للعام الدراسي 2024 /2025م
نتائج المدارس المتميزة في تفعيل اليوم العربي للشمول المالي
نتائج المدارس المتميزة في تفعيل أسبوع المستثمر العالمي (الأسبوع الأول من أكتوبر كل عام )
test
مشروع التوعية الأمنية في مجال الأمن المعلوماتي
الربوت التعليمي
TIMMS_2015
مشاركة مجلس التعليم بيوم المعلم 2014-2015
الندوة الوطنية : ندوة التعليم لريادة الأعمال و الإبتكار
موقع مؤتمر التعليم وكفايات القرن الحادي والعشرين
بوابة مكتب التربية العربي لدول الخليج الإلكترونية
موقع مهرجان مسقط
حوار البوابة مع المدرب خليل البلوشي
تنفذ وزارة التربية والتعليم ممثلة بالمديرية العامة لتطوير المناهج دائرة تقنيات التعلم البرنامج التدريبي بناء الدروسالرقمية التفاعلية باستخدام برنامج iSpring Suite، ويستهدف البرنامج (25) موظفا من أخصائي التعليمالإلكتروني، ويستمر إلى يوم الأربعاء القادم بالمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين.
وتعرف المشاركون في اليوم الأول من البرنامج التدريبي على التخطيط لإنشاء الدروس الرقمية التفاعلية، بناء قالبالدرس الرقمي التفاعلي، من خلال إكسابهم مجموعة منالمعارف المتعلقة بالتخطيط لإنشاء الدروس الرقميةالتفاعلية، واستراتيجيات التعلم، وفوائد استراتيجيات التعلمبالنسبة للمعلم والطالب، والتعرف على ما هي خطةالإستراتيجيات التعلم الفعال، ومعرفة نظرية بتصميمالمحتوى التعليمي، والمبادئ التي يتم مراعاتها عن تصميمالمحتوى التعليمي الإلكتروني، وفي اليوم الثاني سيتدرب المشاركون على بناء الشرائح التفاعلية، تسجيل وتحريرالعروض التقديمية، وذلك من خلال مجموعة من المهارات فيطريقة بناء الشرائح التفاعلية، واختيار الشرائح المناسبةبكل موضوع، ومهارة تسجيل وتحرير العروض التقديمية، والمؤثرات الحركية والكتابية.
وسيطبق المتدربون في يومهم الثالث على مهارات طريقةإنشاء المحادثات التفاعلية، وكيفيو بناء سيناريو بينشخصين، وتحويل السيناريو إلى البرنامج ليصبح بشكلتفاعلي، وفي اليوم الأخير من البرنامج يستكمل المشاركونمهارات بناء الأنشطة والاختبارات التفاعلية لبقية الأنماطالمختلفة التي تعطي تفاعلي بشكل جذاب وملفت للمتعلم،ومهارات إعدادات تصدير ونشر ما تم بناءه ليتم استخدامالدرس الرقمي التفاعلي في أحد منصات إدارة التعليمالإلكتروني أو يمكنه استخدامه بدون رفعة في هذه الأنظمة.
وتحدث غالب بن عبد الله الأبروي أخصائي تعليم إلكتروني أول بقسم التعليم الإلكتروني بدائرة تقنيات التعليم مقدم البرنامج التدريبي بقوله: يعمل هذا البرنامج التدريبي على تدريب المشاركين على تصميم الدروس الرقمية باستخدامالبرامج والأدوات الرقمية والتقنيات التفاعلية لخلق بيئةتعليمية مشوقة وديناميكية؛ ويتيح لهم تصميم الدروسالرقمية التفاعلية، وإمكانية تنويع طرق عرض المعلومات،مما يسهم في تلبية احتياجات المتعلمين المختلفة، وتعزيزالفهم العميق للمحتوى، وأضاف في حديثه: يفتح هذاالمجال من التعليم آفاقًا جديدة لتطبيق التعلم المدمج والتعلمعن بعد، مما يجعل التعليم متاحاً ومرناً للجميع، ويتميزالتعليم الرقمي بقدرته على دمج الوسائط المتعددة، مثل:الفيديوهات والرسومات التوضيحية والاختبارات والأنشطةالصفية التفاعلية، مما يعزز مشاركة الطلبة ويحفزهمللتفاعل بشكل أكبر مع المادة العلمية.
ويأتي هذا البرنامج التدريبي لإكساب المتدربين مهاراتوكفايات بناء القوالب التعليمية، ومهارات توظيف الدروس الرقمية في أنظمة إدارة التعليم الإلكتروني، وبناء الدروس الرقمية في أنظمة التعليم الإلكتروني.
هل كانت هذه الصفحة مفيدة وتستوفي توقعاتكم ؟
0
غير مفيدة
0
مفيدة
